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《家装设计》课程标准


《家装设计》

课程标准

课程名称:

家装设计

所属院系部:

建筑工程系

合作企业:

青州潍工装饰设计公司

制定人:

潘春亮

合作人:

侯志杰 罗海滨

制定时间:

2015年9月

潍坊工程职业学院

课程标准

一、课程基本信息

课程名称:家装设计

课程代码:1060057

学分:6

学时:108

授课时间:第4学期

授课对象:高职建筑装饰大二学生

课程类型:专长方向课

先修课程:《室内手绘表现》、《CAD制图》 、《建筑装饰设计》、《Vary渲染》

后续课程:《办公空间设计》、《商业空间设计》

二、课程性质

《家装设计》是建筑装饰工程技术专业学生开设的专业专长课之一。《家装设计》重点培养对住宅内部各居住空间功能设计和可移动布置设计的能力,熟悉住宅室内各空间功能的合理性与实用性。掌握家装室内空间设计的理念和方法。《家装设计》课程是培养培养高职建筑装饰专业应用型人才所必须的一门专业课。

三、设计思想

本课程是依据“装饰设计员工作任务与职业能力分析表”中的室内项目方案设计这一工作任务设置的。家装室内空间设计是室内项目方案设计的核心内容之一,也是项目方案设计的基础性工作。成为家装室内空间设计师是本专业毕业生的主要目标岗位。为此非常有必要设置这门课。

课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。经过家装室内空间设计行业专家深入、细致、系统的分析,本课程最终确定了以下工作4个学习项目:家居室内空间设计、办公室内空间设计、商业展示室内空间设计、餐饮娱乐室内空间设计。这些学习项目是按照室内方案设计的风格,以及作业过程和工作内容的难易程度由低到高设置的。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中,采取理实一体教学,给学生提供丰富的实践机会。

按照情境学习理论的观点,只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力,并获得理论认知水平的发展,因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式,实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以家装室内空间设计人员的工作任务为载体设计的活动来进行,以工作任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。

四、课程目标

通过任务引领型的项目活动,要求掌握家装室内空间设计发展风格和流派、家装室内空间设计的基础理论知识及工艺、室内家具与陈设,最后能够使学生独立的进行室内空间设计乃至能够根据市场需要提出正确的设计方案、设计构思及实施方案等一系列的流程。养成诚实、守纪、吃苦耐劳的品德,养成善于动脑,勤于思考,及时发现问题的学习习惯;具有善于和业主沟通及与其他设计施工人员共事的团队意识,能进行良好的团队合作;养成保守企业商业秘密的良好习惯;具较高的自主创业意识。

学习能力目标:

了解室内装饰设计风格与流派分析;

掌握室内功能区合理的分析设计;

掌握室内效果图的表现设计;

熟悉室内照明设计与绿化配置;

了解家装室内空间设计构造、材料、家具设计;

掌握室内方案创新能力和项目方案汇报的流程及思路;

职业能力目标:

会按照业主的要求及国家相关标准与规范进行室内空间方案设计;

会按规定正确绘制室内平面图、效果图、并制作方案文本;

会按设计方案的要求空间布局、家具陈设、绿化布置、灯饰照明等施工环节;

能正确及时处理方案设计及施工时出现的各种非正常情况,处理与业主沟通过程中的问题;

职业素养目标:

养成诚实、守纪、吃苦耐劳的品德;

养成善于动脑,勤于思考,及时发现问题的学习习惯;

养成定期搜集资料,耐心细致,条理清晰的工作习惯;

具有善于和业主沟通及与其他设计施工工作人员共事的团队意识,能进行良好的团队合作;

养成保守企业商业秘密的良好习惯;

养成自主创业的意识。

五、课程内容及情境设计

工作

任务

知识要求

技能要求

参考学时

理论

实训

家居室内空间设计

现代风格家居室内空间设计

(1)了解现代室内风格流派和历史沿革。

(2)掌握现代室内空间的特征及表现方法。

(3)掌握现代家居各种户型室内空间的类型及设计原理。

(4)掌握现代家居家装室内空间设计的国家及地方标准。

(5)掌握现代室内手绘表现的基本方法。

(6)掌握现代室内3DMAX三维软件表现效果图的基本方法。

(1)能设计现代风格室内元素的形式及材质。

(2)能进行现代家居平面布局的创意设计。

(3)能手绘家居室内平立面图。

(4)能手绘室内透视图。

(5)能用电脑表达效果图。

(6)能编写设计说明。

(7)能将方案内容合理排版。

(8)能制作汇报PPT。

(9)能进行招投标方案答辩。

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中式风格家居家装室内空间设计

(1)了解中式风格家居室内空间的要素。

(2)掌握中式风格家居室内空间的特征及表现方法。

(3)掌握现代家居各种户型室内空间的类型及设计原理。

(4)掌握CAD、Photoshop二维制图软件操作的基本知识

(5)掌握3DMAX三维制图软件操作的基本知识。

(6)掌握中式家居家装室内空间设计的设计理念。

(1)能设计中式风格室内元素的形式及材质。

(2)能进行中式家居平面布局的创意设计。

(3)能手绘家居室内平立面图。

(4)能手绘室内透视图。

(5)能用电脑表达效果图。

(6)能编写设计说明。

(7)能将方案内容合理排版。

(8)能制作汇报PPT。

(9)能进行招投标方案答辩。

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六、教学实施补充建议

(一)在教学过程中,应立足于加强学生设计创新思维以及实际操作能力的培养,采用式项目教学,以庭园室内项目这种工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。

(二)本课程教学的关键是现场教学,或将真实的设计项目引入教学,让学生参与。在教学过程中,教师示范和学生分组讨论、训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教”与“学”过程中,掌握室内方案设计与施工组织工作。

(三)在教学过程中,要创设工作情景,同时应加大实践实操的容量,要紧密结合职业技能证书的考证,加强考证的实操项目的训练,在实践实操过程中,使学生学会手绘表现与绘图软件的操作,掌握设计组织和管理的方法,提高学生的岗位适应能力。

(四)在教学过程中,要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势,贴近企业、贴近生产。为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

(五)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。

七、课程考核建议

(一)改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价,过程性评价与目标评价相结合,项目评价,理论与实践一体化评价模式。邀请企业专家对于学生完成的家装室内空间设计项目方案进行评价。

(二)关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩,占总成绩的70%,理论考试和实际操作作为期末成绩,其中理论考试占30%,实际操作考试占70%,占总成绩的30%。

(三)应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力。

八、教学资源要求

(一)注重实训指导书和实训教材的开发和应用。

(二)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,如多媒体教室的应用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。同时,建议加强课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。

(三)积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。

(四)产学合作开发实训课程资源,充分利用校内外实训基地,进行产学合作,实践“工学”交替,满足学生的实习、实训,同时为学生的就业创造机会。

(五)建立本专业开放式实训中心,使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求。

(六)参考教材

《家装室内空间设计原理》来曾祥、陆震纬中国建筑工业出版社

《家装室内空间设计资料集》张漪曼等编中国建筑出版社

《建筑空间组合论》彭一刚著中国建筑出版社

《家装室内空间设计》梁睿翔编著上海人民美术出版社

《室内环境设计》董万里编著重庆大学出版社

《室内空间设计》李朝阳编著中国建筑工业出版社

《图解店铺的规划与设计》楢崎雄,科学出版社OHM社

《餐馆卖场设计》张世琪辽宁科学技术出版社

《咖啡店与西餐厅空间设计》雷尼中国计划出版社

欢迎光临潍坊工程职业学院建筑工程系!
科研工作
我系1部教材被评为2017年山东省职业院校优秀教材
        近日,山东省职业技术教育学会公布了2017年山东省职业院校优秀教材评选结果,我院选送的李京东主编《食品分析与检验技术》、赵建磊主编《职业人文基础》、闫国艳主编《建筑CAD》、薛有奎主编《税法与纳税会计(第二版)》、丛娜主编《手工制作》5部教材被评为2017年度山东省职业院校优秀教材。
       根据《山东省职业技术教育学会关于开展优秀教材评选活动的通知》(鲁职学教字2017[1]号)精神,教务处组织了山东省职业院校优秀教材申报工作,经校内专家评审,选送5部教材参加评选。此次获奖充分体现了我院近年来积极推进教材建设的显著成绩,将有效推动今后的教材建设和专业建设,引导我校教育教学研究与改革向着更高层次、更高水平发展。


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